Langkau ke kandungan
helo! Nama saya Kalliopi Mamounas, dan saya seorang Pakar Patologi Bahasa Pertuturan dan pemilik amalan peribadi saya- The Little Sound Box.
Apabila saya terjumpa Buku Wondertivity's Preschooler Felt Busy, saya jatuh cinta! Buku-buku ini dipenuhi dengan begitu banyak peluang untuk meningkatkan kemahiran pertuturan dan bahasa kanak-kanak, serta kemahiran motor halus! Saya mula menggunakan buku-buku ini dalam sesi Terapi Pertuturan saya dan pelanggan saya serta-merta terlibat. Buku sibuk yang menyeronokkan, interaktif dan merangsang ini merupakan cara yang menakjubkan untuk menggalakkan perkembangan pertuturan dan bahasa kanak-kanak.
Buku rasa buku sibuk The Magic of Christmas ialah contoh pembelajaran tematik yang ideal. Pembelajaran tematik ialah apabila tema tertentu digunakan untuk mengajar pelbagai konsep utama. Dalam kes ini, buku ini menyasarkan perbendaharaan kata dan konsep Krismas melalui acara Krismas yang berbeza (cth, menghias pokok, membina manusia salji, menggantung stoking di tepi perapian, dll.). Buku ini membolehkan kanak-kanak mengambil apa yang mereka pelajari dan menerapkannya dalam pengalaman kehidupan sebenar mereka- cara yang lebih baik untuk belajar!
Setiap halaman membolehkan anak anda bekerja mengikut arahan, mengembangkan ujaran menggunakan tatabahasa yang sesuai, penghasilan bunyi pertuturan, kemahiran sosial, kemahiran bermain dan banyak lagi! Buku-buku ini adalah #TheLittleSoundBoxApproved!
Santa: Halaman 1
· Bahasa Penerimaan:
o Mengikut arahan
§ Tunjuk/Tunjukkan saya/Sentuh- bahagian badan Santa
· Cth, Tuding ke hidung Santa.
§ Tunjuk/Tunjukkan kepada saya/Sentuh barang pakaian Santa
· Cth, Tuding pada topi Santa.
§ Minta anak anda menunjukkan bahagian badan dan pakaiannya sendiri
· Cth, Tunjuk ke hidung anda.
· Bahasa Ekspresif:
o Labelkan bahagian badan
o Labelkan barang pakaian
o Soalan fungsi objek-(Menamakan fungsi objek)
§ Cth, Apa yang kita buat dengan topi?
· Pakai
o Kemahiran pengkategorian
§ Namakan tiga-lima bahagian badan
§ Namakan tiga-lima pakaian/perkara yang kita pakai
o Kata adjektif/kata ganti nama diri
§ Topinya
§ Topinya
§ Topi saya
§ Topi kamu
§ Topi mereka
o Posesif
§ Topi Santa
§ Nama anak + topi (cth, topi Adam)
o Jamak -s
§ Tangan, kasut
o Kata kerja kala
§ Progresif masa kini: Santa memakai jaket.
§ Biasa orang ketiga tunggal, masa kini: Santa memakai jaket.
§ Waktu lampau yang tidak teratur: Santa memakai jaket.
§ Masa hadapan: Santa akan memakai jaket.
o Bertentangan
§ Hidup/Mati
· Cth, Tanggalkan tangan Santa/Letakkan pada tangan Santa
· Kemahiran sosial-pragmatik
o Bincangkan Krismas menggunakan pelbagai soalan WH
§ Siapa yang datang pada Krismas?
§ Apa yang Santa bawa kepada kita?
§ Di manakah Santa tinggal?
§ Bilakah Santa tiba?
§ Bagaimanakah Santa datang ke rumah anda?
Manusia salji: Halaman 2
· Bahasa Reseptif
o Mengikut arahan
§ Tunjuk/Tunjukkan saya/Sentuh- bahagian badan manusia salji
· Cth, Tunjuk pada mata manusia salji
§ Tunjuk/Tunjukkan saya/Sentuh- barang pakaian orang salji
· Cth, Tuding pada sarung tangan manusia salji
§ Minta anak anda menunjukkan bahagian badan dan pakaiannya sendiri
· Bahasa Ekspresif
o Labelkan bahagian badan
o Labelkan barang pakaian
o Soalan fungsi objek
§ Cth, Apa yang kita lakukan dengan sarung tangan?
· Pakai
o Mana soalan
§ Di manakah anda memakai sarung tangan?
· Di tangan anda
o Penyusunan Istilah (Pertama, Seterusnya, Akhir): Cara Membina Manusia Salji
§ Mula-mula, kita gulungkan salji menjadi tiga bola salji.
§ Seterusnya, kami menyusun bola salji.
§ Akhir sekali, kami memakaikan pada mata, hidung, topi, butang, dan selendangnya
o Kemahiran pengkategorian
§ Namakan tiga-lima bahagian badan
§ Namakan tiga-lima pakaian/perkara yang kita pakai
o Kata adjektif/kata ganti nama diri
§ Topinya
§ Topinya
§ Topi saya
§ Topi kamu
§ Topi mereka
o Posesif
§ Hidung manusia salji
§ Nama anak + topi (cth, hidung Adam)
o Jamak -s
§ Sarung tangan, topi
o Kata kerja kala
§ Progresif masa kini: Manusia salji memakai topi.
§ Biasa orang ketiga tunggal, masa kini: Orang salji memakai topi.
§ Waktu lampau yang tidak teratur: Orang salji itu memakai topi.
§ Masa hadapan: Manusia salji akan memakai topi.
Pokok Krismas: Halaman 3
Bahasa Reseptif
· Mengikut arahan
o Konsep: Terbesar kepada terkecil
§ Cth, Letakkan pokok Krismas daripada yang paling besar kepada yang paling kecil.
o Kata depan menggunakan rusa kutub:
§ Minta anak anda menyembunyikan rusa kutub di sekeliling bilik
· Cth, Letakkan rusa di bawah meja.
§ Minta anak anda menyembunyikan rusa kutub di halaman pokok Krismas
· Cth, Letakkan rusa di belakang pokok Krismas.
Bahasa Ekspresif
· Sembunyikan rusa kutub di sekeliling bilik dan tanya- “Di manakah rusa kutub itu?”
o Menggabungkan kata depan
§ Dalam/Dalam
§ Hidup
§ Mati
§ Di atas
§ Di Bawah/Bawah
§ Di belakang
§ Di hadapan
§ Sebelah/Selain itu
· Istilah Urutan (Pertama, Seterusnya, Kemudian, Akhir): Cara Menghias Pokok Krismas
o Pertama, anda membeli/menebang pokok
o Seterusnya, anda pasangkan lampu.
o Kemudian, anda memakai perhiasan.
o Terakhir, anda memakai bintang.
Halaman 4: Dobi Santa
Bahasa Reseptif
· Mengikuti arahan menggunakan kata depan “dalam”
o Masukkan topi/baju/seluar Santa DALAM mesin basuh.
Bahasa Ekspresif
· Tanya pelbagai soalan WH
o Siapa yang membasuh pakaian?
o Apa yang kita basuh?
o Di manakah kita membasuh pakaian?
o Bilakah kita membasuh pakaian?
o Mengapa kita menjadi pakaian kita?
o Bagaimana kita membasuh pakaian kita?
· Syarat Urutan (Pertama, Seterusnya, Kemudian, Akhir): Cara Membersihkan Pakaian
o Pertama, anda masukkan pakaian ke dalam mesin basuh.
o Seterusnya, anda meletakkan sabun.
o Akhir sekali, anda menggantungnya hingga kering (atau memasukkannya ke dalam pengering).
· Berlawanan:
o Pakaian bersih/kotor
o Buka/Tutup pintu
Muka surat 5: Penguin
Bahasa Reseptif
· Mengikut arahan
o Tunjuk/Tunjukkan saya/Sentuh- bahagian badan penguin
§ Cth, Tunjuk ke perut penguin
o Minta anak anda menunjuk ke bahagian badannya sendiri
o “Beri makan penguin.” ATAU "Beri makan penguin satu, dua, tiga, empat, lima biskut."
o “Masukkan kuki.” ATAU "Masukkan satu, dua, tiga, empat, lima kuki."
Bahasa Ekspresif
· Labelkan bahagian badan
· Di mana soalan- menggabungkan kata depan dan kata ganti nama diri
o Di manakah kuih-muih itu?
§ Di dalam perutnya
· Kata kerja utama untuk disasarkan:
o Makan biskut.
o Memberi makan kepada penguin.
· Kata adjektif/kata ganti nama diri
o Topinya
o Topinya
o Topi saya
o Topi anda
o Topi mereka
· Posesif
o Mata Penguin
o Nama kanak-kanak + objek (cth, mata Adam)
· Jamak-s
o Kuki
· Kata kerja kala
o Present progresif: Penguin sedang makan biskut.
o Regular third-person singular, present tense: Penguin makan biskut.
o Irregular past tense: Penguin itu memakan biskut itu.
o Masa hadapan: Penguin akan makan biskut.
· Berlawanan:
o Perut penuh/kosong
Bunyi Pertuturan/Artikulasi
· Setiap kali anak anda memberi makan penguin, minta mereka berlatih huruf/bunyi bersama beberapa perkataan.
§ Namakan huruf, bunyikan huruf itu, dan namakan perkataan
· C, KKK, Cat
Kemahiran sosial-pragmatik
· Bincangkan penguin menggunakan pelbagai soalan WH
o Di manakah penguin tinggal?
o Apa yang dia makan?
o Apakah jenis cuaca yang disukai penguin? Cuaca panas atau cuaca sejuk?
Halaman 6: Rusa
Bahasa Reseptif
· Mengikut arahan
o Tunjuk/Tunjukkan saya/Sentuh bahagian badan rusa
§ Cth, Tunjuk pada tanduk rusa
o Minta anak anda menunjuk ke bahagian badannya sendiri
Bahasa Ekspresif
· Berlawanan:
o Busur Hidup/Mati
o Buka/Tutup mulut
Kemahiran sosial-pragmatik
· Bincangkan rusa kutub menggunakan pelbagai soalan WH
o Apakah warna rusa kutub?
o Berapakah bilangan kaki seekor rusa kutub?
o Apakah yang dimakan oleh rusa kutub?
o Apakah yang dilakukan oleh rusa kutub? Bagaimanakah dia membantu Santa pada Krismas?
o Siapakah rusa kutub Santa yang paling terkenal?
Halaman 7: Rumah Roti Halia
Bahasa Reseptif
· Mengikut arahan
o Letakkan semua hiasan di sekeliling Rumah Roti Halia menggunakan kata depan
§ Cth, Di atas rumah/Sebelah tingkap bulatan
· Bahasa Ekspresif
o Bentuk label
o Selepas menghias rumah Gingerbread, tanya- “Di manakah bulatan/segi tiga, dsb.?”
§ Menggabungkan kata depan
· Dalam/Dalam
· Hidup
· Mati
· Di atas
· Di Bawah/Bawah
· Di belakang
· Di hadapan
o Syarat Urutan (Pertama, Seterusnya, Kemudian, Akhir): Cara Membuat Rumah Roti Halia
o Bertentangan
§ Buka/Tutup pintu
Halaman 8: Perapian
· Bahasa Ekspresif
o Kata adjektif
§ Warna
· Cth, Stok merah
§ Saiz
· Cth, Hadiah besar
§ Kuantiti
· Cth, Tiga stoking
· Kemahiran sosial-pragmatik
o Bincangkan adegan pendiangan menggunakan pelbagai soalan WH
§ Apa yang kita gantung di atas perapian?
§ Apa yang terdapat dalam stoking kami?
§ Siapa yang turun ke perapian?
§ Siapa yang membawa kita hadiah?
§ Apakah mainan yang anda ingin Santa bawakan?
AUD $
JPY
CAD
USD
NZD
GBP
EUR
SGD